一、“十三五”期间教师教育学院取得的成绩

教师教育学院成立于2005年，现有本科专业4个，分别是学前教育专业、小学教育专业、应用心理学专业和教育技术学专业。学前教育专业在云南省专业综合评价中评价为C类，并于2019年被确定为省内一流建设专业，2021年接受教育部师范专业二级认证。2021年学校增列教育专硕为专业硕士培育点。学院现有全日制在校生1683人，有教职工50人，其中博士6人，硕士30人，其他人员14人；有教授6人，副教授18人，讲师11人，其他15人。

学院设有综合办公室、教学科研办公室和学生工作办公室，附设有资料室、教学档案室。学院现有教师教育综合能力培训中心、学前教育教学实训平台及心理实验室等教学资源。教师教育能力综合训练中心由投入200万元兴建的智慧教室教学平台和微格教学实训平台组合组成。智慧教室教学平台主要用于教师教学研讨、学生小组研讨学习、精品课程录制、翻转教学等创新型教学模式的演练与探究；微格教学实训平台包括9间微格教室、1间中心控制室、1套配合微格教学和教学技能实训的学生自主研训与考核数字化系统。每间微格教室设有录播主机、电源管理器、拾音话筒、云台摄像机、交互平板、互动电视等，主要提供师范生教育教学技能综合训练，教学观摩，教学视频录制、拷贝、分享及自测自评，师生超时空教学互动等。学前教育专业实训中心面积980平方米，由电子钢琴实训室、舞蹈室及学前教育专业实训室组成，主要用于学前教育专业学生音乐舞蹈技能、美术技能、保育技能、幼儿园活动设计与实施技能等训练。心理实验室一间，面积约150平方米，共有价值二十余万元的各类心理学实验教学仪器30台（套）。包括PES教学用综合实验台（6台），以及便携式迷宫、镜画仪、框棒仪等。能同时容纳18-30名学生进行实验操作与实验观摩活动。实验室可开设心理物理法，反应时，注意，记忆，综合实验设计等实验项目共计六十余项，可开展包括心理健康测验、智力测验、人格测验等三十余种心理测量。能够用于满足心理学及师范类专业课程的心理学相关实验教学需要。

全院教师申报各级各类科研项目82项，其中国家级项目25项，省部级项目30项，地厅级项目15项，校级项目12项。成功申报26项，其中国家社科项目3项，省部级项目8项，地厅级项目8项，校级项目7项，横向项目1项。第一次实现了单个五年计划中成功申报国家社科基金项目2项的历史性突破，省部级项目立项数大幅增加。科研总经费达109.2万元。学前教育专业为校级特色专业，2019年，成功申报云南省“双万计划”。全院教师以独立作者、第一作者或通讯作者身份发表科研论文94篇，其中SCI论文2篇，SSCI论文3篇，CSSCI论文（含扩展版）12篇，北大核心期刊论文15篇。SCI、SSCI、CSSCI及北大核心期刊论文数量32篇，占总数的34%。

学院全面提升学生的综合素质。除积极组织参加学校层面组织活动外，结合学院实际及专业人才培养目标，积极搭建第二课堂教育平台。通过持续坚持举办“三字一画”比赛、讲课比赛、演讲比赛、心理剧剧本大赛等多种、多形式的系列活动，为学生发展提供教学实践活动的重要平台。“十三五”期间，院团委多次荣获省级“五四红旗团委”称号，2名学生参加“台创杯”模拟招聘比赛获省级三等奖。

学院在扶贫工作中，充分发挥专业特点，为当地小学师资紧缺状况尽一份力。选派优秀毕业生到全州各市县小学顶岗支教，十三五期间，共派出顶岗支教学生298人。同时，制定并实施《红河学院教师教育学院帮扶金平县金河镇三家小学三年工作计划》，为金平县金河镇三家小学教育帮扶做实事。

二、“十四五”时期教师教育学院发展的主要目标

以学校建设高质量教育体系为目标，以师范教育专业建设为主要努力方向，围绕学科专业建设，建立健全学院内部管理制度，师资队伍整体水平得到较大提升，人才培养质量不断提高。以应用心理学专业硕士建设为重点，夯实学科建设基础，力争在办学层次实现突破；以专业认证为契机，争取学前教育专业通过二级认证，冲刺三级认证，成为B类建设专业；小学教育专业通过二级认证；应用心理学和教育技术学专业成为C类专业。

人才培养取得新成效。面向基础教育和学前教育，全面构建师范教育专业体系；面向师范生培养，构建师范教育课程体系，强化师范生技能系统训练，建立统一的师范生实践教学基地，完善“双导师”制度；积极支持附属学校建设，发挥教师教育学院功能；积极实施卓越师范生培养计划，全面提高师范生培养质量；学生就业率、升学率、考证率有较大提升。

师范教育成为红河学院新名片。将师范教育作为云南省应用型人才培养示范校建设内容，为示范校建成验收提供支撑；依托云南省高校教师教育联盟，提高红河学院在师范教育领域的显示度；做实对标对表工作，与西南大学、华东师范大学、浙江大学、云南师范大学等高校建立实质性联系，促进师范教育高水平发展。

科学研究实现新跨越。以应用心理专业硕士建设为重点，整合学科资源力量，加大科学研究统筹力度，加强与云南省教科院、对标对表学校有关学科专业、红河州教科所、基础教育合作学校的合作，主动服务红河州地方教育事业，全面开展社区组织与管理、心理教育与发展的系列研究，力争在“十四五”期间获得3项国家级项目或省部级项目，在科研奖项上有新突破。

教育对外开放、文化传承与创新取得新突破。发挥沿边优势，深化国门大学内涵建设，与毗邻国家高校建立合作关系，加强专业人才培养交流，培养师生的国际视野，在合作中推动师资交流、学生交流、研究合作，在合作交流过程中实现中华优秀文化的传播，为强国固边发挥作用。

理顺关系、建章立制提高学院治理能力。发挥党建引领作用，自觉按照学校部署开展工作，结合学院目标任务和特点创造性地进行教育教学改革，依法治院，依法行政，依法治学，完善学院治理体系，提高办学治院能力。