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专业介绍

山东师范大学·学前教育专业

招考信息 | 山东师范大学2021年综合评价招生章程



本期【综招探秘】为大家介绍的是

学前教育专业

随小招一起来看看吧


山东师范大学·学前教育专业

▲2020级学前教育(综招)班级合照



专业简介


山东师范大学·学前教育专业


培养目标:

培养热爱儿童、热衷学前教育事业,具有扎实的学前教育理论知识与突出的保育教育实践技能,能够在幼儿园及各类学前教育相关机构从事教育教学、研究与管理工作的高素质学前教育创新型人才。


专业特色:

学前教育本科专业是国家一流本科专业,是山东省首批设置的学前教育专业点。本专业建于1984年,初招专科,1993年设置本科,2003年获批学前教育学硕士学位授权点,2020年获批学前教育学博士学位授权点。据统计,山东省十佳与省示范等优质幼儿园园长以及学前教育齐鲁名师有近七成具有本专业的学习背景。据中国科教评价院发布的2020年中国大学分专业竞争力排行榜,本专业排名等级为五星(5☆),在参与排名的385所高校中位居第9名(9/385)。学教师的理论基础,增强其专业技能实习、实训,提升小学教师岗位适应力。


山东师范大学·学前教育专业



师兄师姐说专业


学前教育专业要学什么?有什么特点?

怎样通过综合评价招生报考?

小招请到了2020级学前教育专业

勾钰文、李雨桐两位同学为大家解答

山东师范大学·学前教育专业

山东师范大学·学前教育专业
山东师范大学·学前教育专业



山东师范大学·学前教育专业


01


如何关注到山师的综合评价招生?

勾钰文



我的高中老师在高二、高三时期曾给我们普及过有关综合评价招生和强基计划的信息。我的梦想就是当一名人民教师,山师的许多师范类专业在本省乃至全国同专业中处于前列,所以我格外关注山东师范大学的综招专业,平时获取综招信息的方式都是在山东师范大学本科招生公众号、本科招生网官网等。学前教育是基础教育中最为重要,也是最为薄弱的一环,属于基础教育中的“朝阳产业”,发展空间大,前景好。


02


你觉得学前教育专业有什么特点?

李雨桐



我认为学前教育专业是涉及多个领域,理论与实践结合性非常强的一个专业,旨在培养兼备学前教育知识与经验,综合素质强并具有高尚道德情怀的人才。多元丰富的课程设置与亲身实地的幼儿园实践体验既帮助我们对幼儿加深了解,又提高了我们的综合素质与授课水平。学前儿童发展心理学、学前儿童卫生学等专业课程,更是为同学们打牢了专业基础,激发我们强大的专业潜能。


03


有哪些你所了解到大家对学前教育专业的误区?

李雨桐



当下,学前教育的社会地位在不断提升,大众也意识到了学前教育的重要性,但有许多人还是对学前教育有一定误解。例如,有人认为学前教育这个专业属于“无用学科”,将学前教育看做一个人人都可以胜任的工作;有人认为学前教育专业就业面太窄,毕业只能去幼儿园当幼师;有人认为学前教育专业学习科目种类很多,却都是学而不精等等。


04


作为男生,在学前教育专业学习有何优势和劣势?

勾钰文



我觉得男生就读学前教育专业的优势十分明显,国家加大对学前教育的重视,在学前教育专业男女比例差异巨大的背景下,男少女多的情况往往使得男生更容易得到老师的关注。在毕业之后,学前教育领域高素质人才稀缺,男生尤甚,在就业上也有很大的优势。学前教育专业的男生需要学习并涉及的学科知识面非常广,对于自主学习能力较差的男生来讲,学习上可能会累一些。



山东师范大学·学前教育专业

▲班级剪影


05


对有意向报考本专业的考生,有分享的经验吗?

勾钰文



在综合评价招生中面试是非常重要的组成部分。所以要注重对逻辑性表达的培养,拥有较好的交流和临场应变能力。并且有一到两项能够拿得出手的艺术特长,学前教育综评十分注重对艺术素养的考察。要对学前教育专业内容和社会时政有一定的了解,往往面试题都是围绕这两大版块展开。




山东师范大学·学前教育专业


▲学生组织团建晚会


06


为成为优秀幼儿老师,都有哪些实践教学训练?

李雨桐



要成为一个合格的幼儿园教师,仅仅依赖理论知识是远远不够的。美术音乐等艺术学科的长期系统学习,使我们具备了对学前儿童进行艺术引导的能力;幼儿游戏等课程的设立也为我们日后在幼儿园的日常教学奠定了更坚实的基础;教育见习和大三下学期的实习更能帮助我们深入了解这个行业,培养对行业的热爱。


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山东师范大学·学前教育专业
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▲幼综本2001班三名同学参加“明日之师”朗诵活动


07


未来是怎样打算的,考公,考研,创业?有没有考虑不当老师另起炉灶?

勾钰文



我给我自己定的目标是考研。当前学前教育领域高素质人才稀缺,我希望在我不断的努力下,能够取得更高的学历,争取能够成为大学中的学前教育专业教师,培养更多的学前教育方面的人才。成为老师是我的目标和理想,我还是希望能够尽可能地完成我的目标,所以暂时不会考虑不当老师另起炉灶。



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