宁波工程学院-高校直通车

党的十八大以来，我国经济发展进入新常态，智能化、工业化、信息化深度融合带来新业态、新技术、新模式等新经济的蓬勃发展。新经济发展对人才的创新性、实践性需求日渗透融入到人才培养的各个环节，迫切要求学校创新人才培养课程、培养模式、组织形态和服务供给，将教育课程内容向社会应用延伸，同时也是适应新科技革命和产业变革趋势的必然要求。

宁波市为加快智能技术产业发展，加快以机器人为代表的智能装备产业技术研发和实用型技能人才培育。2018年9月7日，李泽湘教授团队与宁波市人民政府签署战略合作协议，在此战略合作协议总框架下，宁波工程学院与李泽湘教授团队、宁波市海曙区人民政府三方签署合作协议，共同建设宁波智能技术研究院、宁波智能技术学院、清水湾智能技术产业园，即“两院一园”，其中宁波智能技术学院的实体职能将由机器人学院承担。

机器人学院属于宁波工程学院的二级学院，学院秉承“讲实求精，知行合一”的办学理念，坚持产教融合、协同创新，通过科学的顶层设计、深度的课程改革和实战化的人才培养环境构建，培养机器人领域具有分析能力、动手能力和生活能力的高水平领军型高科技创新、创业人オ和高科技企业管理人才。应用最新的教育教学理念，投入最高的人力物力成本，使用贴近产业实际的最新项目进行教学，并贯穿整个学习过程，力求全面提高学生的数理基础、专业知识、实操技能、团队协作和表达交流等多方位的能力，培养面向未来的三类人才：具有创新思维的创业领军人才，多专业融合的企业管理人才，高科技企业核心技术骨干。机器人学院的成立，致力于服务宁波、浙江省乃至长三角地区的产业转型升级，也将对新工科建设和国家高等教育的改革具有良好的推动作用。

办学特色:

1．人才培养目标

通过人才培养方案的精心设计，机器人学院致力于让学生掌握机器人领域涉及的数理、设计、机械、电子、计算机和其他学科的综合知识，把学生培养成为具有良好的科学素养、扎实的数理基础、较宽的知识面、较高的综合素质、深厚的机器人领域专业知识，具有创新思维、国际化视野和分析能力、动手能力和生活能力的高水平领军型高科技创新创业人才和高科技企业管理人才。

2．专业设置

机器人学院设置电气工程及其自动化（机器人）、机械设计制造及其自动化（机器入）、网络工程（机器人）、工业设计（机器人）共四个专业。四个专业分别对应于宁波工程学院的电气工程及其自动化专业、机械制造及其自动化专业、计算机科学与技术专业、工业设计专业。

3．课程体系

机器人学院承担大学四年教育培养工作，前两年主要侧重于数理基础和通识基础课程的学习以及工程创新能力的培养，后两年依托宁波智能技术研究院侧重于项目实践和企业实践。机器人学院共有四个专业的课程体系。课程体系设置以符合教育部基本规范及宁波工程学院本科毕业学分要求为基本前提，注重数理基础和团队训练，以机器人项目为实践，融合多学科的创新设计。

4．师资力量：

为充分满足机器人学院学生培养的需要，专任教师按照师生比1：10配备。机器人学院教师主要来源于：宁波工程学院优秀教师，香港科技大学李泽湘教授团队成员，宁波智能技术研究院研究人员，国内外著名高校教师及企业精英。学院组织优秀教师有计划有步骤地到李泽湘教授团队松山湖国际机器人产业基地、固高深圳研究院、香港科技大学产学研基地、宁波智能技术研究院等相关机构和企业进行项目实战培训及相关的课程体系学习培训，培养具有高水平的教师团队。