浙江大学-高校直通车

选择浙江大学德语专业N个理由

选择德语专业有非常多的理由，每位考生心中也一定有自己的理由，我作为专业导游在这里向各位考生分享我心仪的三个理由：

第一，德国是世界上最富有人文情怀和科学精神的国度，它不仅是科学社会主义的发源地，也是康德、黑格尔、尼采、海德格尔等无数思想家、哲学家的故乡，更是歌德、席勒、巴赫、贝多芬生活过的地方。多少年来，德意志这片哲学、文学和艺术的沃土孕育出无数举世闻名的科学家，诺贝尔奖获得者有一半来自德国，德意志也是现代科学的发源地。你难道不想知道其中的原因吗？

第二，德国历史上曾经是二次世界大战的发源地，而今天德国是欧盟的火车头，德国人对历史的反思赢得世人尊重，德国的经济奇迹让世人惊叹，德国现代教育为世人开创科学人才培养的模式，德国制造成为世人的学习楷模，难道你不想打开德国思维这扇神秘的大门吗？

第三，德语是走进德意志文化和德国崛起这扇大门的钥匙，全世界有1.77亿人使用德语。德国高校是中国学术大师的摇篮，季羡林、蔡元培、陈寅恪、冯至、林语堂、王淦昌、李国豪等大师年轻时都曾求学德国。德国人的严谨、务实与德语密不可分，歌德和海涅美轮美奂的诗歌离不开优美的德语，德国人的幽默与智慧与德语、德国文化和德国式教育紧密相关，难道你不想学习和驾驭德语这门语言吗？

Q1：德语专业的学习（研究）对象是什么？

根据学科目录，我们的学科是外国语言文学下面的德语语言文学，国际上相应的学科一般被称作“German Studies”，因此也可以把它翻译成“德国学”。浙江大学是中国第一个开设具有鲜明学科交叉特点的“German Studies”专业的高校。这一学科的定位本身就具有国际性。也就是说，浙大的德语专业和德语国家的“Germanistik”（日耳曼语言文学）专业相比是有区别的。浙大德语专业的特征是研究德国和其他德语国家的一门学科，具有本科、硕士、博士三个层次的人才培养平台，我们的学生不仅要掌握德语和英语，还要研究它们的文化、语言文学，研究这些国家的政治制度、历史和当代社会问题，以及它们与中国的关系问题，这是我们学科的定位。

Q2：德语专业本科核心课程有哪些？

“German Studies”专业课程设置的特色是基础宽厚、学科交叉和能力导向。本科生一、二年级的主要任务是把德语学好，把德语国家的国情了解清楚，掌握一些研究工具和方法。到了三、四年级则是运用方法和工具的能力培养。为了达到这一目标，我们设置了一系列的研讨课和实践课，比如校级专业核心课程“强化德语”、“文本阐释学”和“西方文论”以及院级专业核心课程“科学研究方法导论”和“跨文化研究”等，“文本阐释学”还被列为校级原味课程，移植德国柏林自由大学的相应课程；另外还设置了一些具体问题研究的课程，如“当代德国社会与文化”、“欧盟研究”、“中德关系研究”、“中外文化传播”等；也有一些是与经济生活、中德经济合作相关的课程，如“经济德语”等。所以，本专业采取的是与学校的大类培养、平台培养相吻合的宽、专、交的培养模式。

Q3：德语专业比较注重培养学生的哪些特质？

我们正处在新的历史发展时期，我们的专业要为实现“中国梦”，让中国文化走出去，向世界讲好中国故事，传播好中国声音而培养人才，这也是我们学科真正的使命、责任和担当。在这样的时代背景下，提升软实力，打造软能力，是培养未来德语人才的“密钥”。从长远来看，仅凭一门外语无法承担起历史和社会赋予我们的重任。因此，我们特别强调综合能力的培养，交叉知识结构的构建。

我们注重学生的综合能力培养，引导和促成本科生的思考、判断、批判等软能力的构建。我们的学生首先要学会思考，其次要学会批判、反思、研究，再就是要学会如何找到问题和解决问题。因此，本科三、四年级时，我们会结合教育部设置在我们研究所的国别与区域研究中心，带领学生研究一些涉及德国和中德关系的问题，如：德国社会制度、德国社会发展、中德文化、中德经济、德国历史发展等。我们也鼓励学生进行辅修，在学有余力的情况下，去修读一个与我们专业相关的社会学、经济学、政治学等第二专业。浙江大学具有这样的交叉学习环境，给我们专业的本科生提供了这样一种可能性。

这种综合能力培养的不仅仅是语言能力的提升，而且是针对文化、艺术、历史、社会问题以及国际关系、国际政治这些方面的能力和素质培养，也就是软能力培养，让学生能逐步适应国际社会和国际机构、组织的人才选用标准。我们的专业是在中国和平崛起的时代，在中国全面走上世界舞台的时代，在中国软实力全面提升的时代最能体现时代精神的学科之一。我们专业培养的学生将来是要“担大纲，挑大梁”的。

此外，我们学科特别强调文化的本体性。我们不是身在德语国家学习德国学，而是在中国，因此我们专业特别注重中华文化的培养。我们的母语是中文，我们的立场是坚守中华文化五千年的历史，是对中国特色社会主义道路的认同。中国综合国力不断提升时期的大学生一定不能忘记自己身上的使命。每一位学习德语专业的同学都不能忘记我们是中华儿女，是中国文化的传人。2015年以来，我们专业还选派本科生、研究生参加外语学院的“国际组织精英班”，为中国未来向国际组织和国际机构输送人才做好准备。

学德语是为了什么？其中很重要的一点是要把中华文明传播出去，把中国走向世界的这一副担子接过来。我们的毕业生当中有继续攻读汉语国际教育硕士学位的，有去孔子学院的，也有学生在学习期间就作为国家汉办的海外志愿者，去主动传播中国文化的，我们专业也有本科生在校期间就被外交部选中，联合培养，成为未来的外交官。我们强调的软能力不仅是指能接受西方优秀文化的能力，更是知己知彼的能力。在让我们学生成为“德国通”的同时，更让他们成为一个真正了解中国的“中国通”。只有这样，才能提升自己的软能力，才能形成自己生成知识的能力，才能不断创新。这种感觉在本科四年中可能不会有，因为这并不是一朝一夕灌输很多知识后获得的感觉，而是掌握了很多能力，使学生在大学期间获得一种思维深度、一种知识储备，并在一定的语境下发酵、爆炸，产生巨大的能量。这样才有可能真正成为一名具有国际视野的未来领导者。

Q4：浙江大学德语专业办学水平如何？

浙江大学德语专业拥有一支优秀的师资梯队，共有教师11名，其中包括教授3名、副教授3名、讲师4名，德国学术交流中心（DAAD）派驻的长期专家1名和短期德国专家数名，所有教师均有在德国留学和进修的经历，2/3的教师拥有海外博士学位。

本学科还拥有非常优质的国际合作资源，与德语国家多所精英大学具有良好的长期合作关系。例如，我们与柏林自由大学有着良好的合作关系。受中国留学基金委（CSC）的支持，该校每年有10名学习“中国学”的德国学生来我们专业，与学习“德国学”的中国学生同堂学习。此外，我们与慕尼黑大学还有“本硕直通车”项目；柏林工业大学是我们的长期合作伙伴，1985年由路甬祥老校长签订的合作协议，我们与柏林工大有硕士双学位合作项目延续至今。另外，我们与哥廷根大学、维尔兹堡大学、基尔大学、柏林洪堡大学等一系列德国高水平大学都有合作。

每一个本科生，只要进入我们专业，就可以保证获得国外交流学习的机会。其中一些项目还提供奖学金，在国外交流期间所学课程可以得到浙江大学的学分认可。同时，我们与海外伙伴高校保持频繁的人员流动，每个学期都会有德语国家著名高校的老师到浙大进行联合授课、举办讲座、从事合作研究。浙江大学有面向外国学生的中国学专业，中国和德国的学生常常在一起相处，本科四年的学习当中，德语专业的本科生身边始终有外国同学、外国教师，拥有相互学习、同外国人打交道的机会。

Q5：德语专业的毕业生，主要面向哪些行业就业？

我校的德语学科近几年来发展迅速，成为浙大文科中特别受欢迎的一个专业，以至每年不得不限制招生名额。我们是浙江大学最大的小语种专业，目前每年招生在40名左右。从最近三年来看，我们的本科毕业生有很好的美誉度和就业前景。去向大概分为三大类。

第一类是就业，是较小的一部分，占1/3左右，基本是走上世界500强企业（如中石化、一汽大众、西门子、博世电动等）、四大会计师事务所、外交部、中国国际广播电台或者国家公务员等一些很好的工作岗位。

第二类是赴国外继续深造，这类同学占了大多数，他们遍布世界各地，除了到德国、瑞士、奥地利等德语区国家，也有很多的同学选择去英美国家的一流大学深造，如康奈尔大学、伦敦的帝国理工学院、伦敦政治经济学院等。我们培养的学生所具备的软能力被世界多所一流高校认可。我记得有一个学生本科毕业后去了UCSD（加州大学圣地亚哥分校）的国际政治专业，她的教授是克林顿政府的助理国务卿谢淑丽（Susan Shirk），专门研究中国问题。这位教授不仅接收了我们的学生，还授予她一份奖学金。

第三类是留在国内继续读研究生。除了非常优秀的同学留在本专业，继续从事德语国家语言、文化、文学等相关领域的研究之外，也有不少同学凭借交叉知识能力，攻读经济学、管理学、传播学、艺术设计等不同专业的硕士学位。此外还有同学在中国留学基金（CSC）的支持下前往在德国高校攻读与德国语言文化相关的硕士学位。