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教育学专业

一、培养目标

教育学专业培养具有坚定正确的政治方向、高尚的职业道德品质，具备良好的科学与人文素养，系统掌握教育科学和相关专业必需的基础知识、基本理论、基本技能和教育科学研究方法，具有较强的创新创业精神和教育创业实践能力和管理能力，具有自主学习能力和国际视野，能够在各级各类教育及管理机构胜任教育、教学、管理与研究工作的高级专门人才。

二、培养要求

（一）践行师德，具有师德规范和教育情怀；

（二）学会教学，具备扎实知识和教学能力，具有良好的信息素养；

（三）学会育人，能有效进行班级指导，实现综合育人；

（四）学会发展，具有自主学习能力和国际视野，善于反思研究和交流合作，具有创新创业意识和能力；

（五）具备良好的身心素质。

三、学制及授予学位

全日制本科学制四年，实行弹性学制，允许学生在三至六年内完成学业；对符合学位授予条件者授予教育学学士学位。

四、主要课程

普通教育学、普通心理学、教育心理学、教育统计及spss应用、中国教育史、教学论、教育原理、发展心理学、外国教育史、德育原理、课程论、现代教育技术、学校管理学、教育科研方法、教育社会学、教育经济学、教育哲学、特殊教育概论等。

五、就业去向

教育学专业的学生就业方向主要包括：（1）直接考研。这是很多教育学专业学生的选择，通过攻读教育学相关专业研究生，进一步提升专业知识、科研能力，更有利于学生未来适应更高层次的岗位。（2）到中小学校工作。随着中小学校教育改革的深化，具有较高教育理论素养的人才越来越受到重视，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育学专业毕业生进入中小学校工作。（3）教育学专业学生可以到报刊杂志和出版社、咨询组织工作，也可以进入各种私人或民营的教育培训机构之中从事教育咨询、辅导培训和教务教管之类的工作。

六、专业特色

教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，是有目的培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究。教育学就是研究培养什么样的人才、采用什么样的方法进行教育的一门学问。具体地说，教育学研究教育的理论和目的、教育原则等问题，涉及的领域包括学校教育、家庭教育、社会教育等各个方面的教育。在当前教师专业化发展的背景下，本专业表现出独特的优势，为人的发展提供一个宽广的平台，在这个平台的基础上，本专业学习者可以更快、更自由地获得其他方面的持续发展。